Kujifunza kupitia Michezo

Wasiliana na watoto na vijana wako kupitia michezo hii ya kutangamana kama vile mazoezi ya mwili, masimulizi ya hadithi na michezo ya kuzungumza. Michezo mingi inaweza kufanywa nje na haihitaji vifaa vyovyote.

1. Dansi ya Kusimama

Kucheza muziki au mmoja anaweza kuimba huku wengine wakidansi. Muziki unapositishwa, wengine wote sharti wasimame. Mtu wa mwisho atakayesalia akidansi ndiye atakuwa mwamuzi kwenye mchezo utakaofuata.

2. Dansi ya Kuiga wanyama

Ni sawa na ile iliyotajwa hapo juu lakini muziki unapositishwa, unataja jina la mnyama, na kila mmoja akamuiga mnyama huyo.

3. Kuiga

Kuiga tabia, kutembea na sauti ya mmoja kwa mwingine. Mmoja anaweza kuanza kama kiongozi kisha akampokeza mwingine. Ujaribu bila kuwa na viongozi!

4. Zip Zap Zop

Watoto wanaitajika kuruka na kupiga makofi huku wakisema “ZIP”, kisha kumchagua mmoja wao kwenye mviringo. Anaye chaguliwa anapaswa kuruka na kupiga makofi kisha kusema “ZAP”. Anaye chaguliwa pia anafanya vile vile isipokuwa anasema neno “ZOP”. Mtindo huu huendelea hadi mmojawapo asema neno lisilo sahihi au aharibu mahadhi (kutotaja au kusita kwa muda zaidi ya sekunde kadhaa).

5. Kiongozi ni Nani?

Fanya mizunguko kadhaa ukitumia mwili wako. Endelea kufanya kila mzunguko kwa sekunde chache, ili vijana/watoto wapate fursa ya kutazama na kuiga. Mifano ya mizunguko ni pamoja na: Kupunga mikono yote miwili kwenye juu ya kichwa, kuelekea chini ili kushika vidole vya miguu, kusimama kwa mguu mmoja huku ukielekeza kidole cha mmguu kwenye mviringo. Chagua mtu wa kujitolea na uwaombe waache nafasi ya shughuli kwa muda, au ageuke na kufunika macho yake. Chagua kijana mwingine/mtoto kuwa ""mkufunzi"" mpya . Vijana/watoto kwenye mduara wanapaswa kuanza kufuata harakati za mkufunzi mpya. Wakati wanaendelea, muulize yule kujitolea arudi kwenye mduara. Mtu wa kujitolea anapaswa kujaribu kubahatisha kuwa kocha ni nani, akibashiri mara nyingi kama wanahitaji kupata mtu anayefaa.

6. Kariri Mwendo Wangu!

Mtu mmoja ataanza mchezo kwa kuonyesha kila mtu densi ya haraka au harakati, kwa mfano, kukanyaga miguu, kuruka hewani, au kuzunguka kwenye duara. Mtu aliye upanda wa kulia kwao lazima anakili hoja ya kucheza, kisha aunda yake. Mtu wa tatu lazima aige nakala zote za kucheza na kuunda zake, na kadhalika, hadi kila mtu awe na zamu. Vijana/watoto wanapaswa kujaribu kuzunguka duara nzima bila makosa yoyote. Mtu wa mwisho atakuwa na densi nyingi za kukariri.

**7. Sanamu za Kikundi **

Mwanzoni mwa mchezo utauliza vijana/watoto kuzunguka chumba, wakipunga mikono yao kwa uhuru na kupumzika vichwa vyao na shingo kwa upole. Baada ya sekunde 10-15 utasema neno. Kikundi lazima kijiunde kuwa sanamu zinazoelezea neno hilo. Kwa mfano, unapiga kelele ""furaha"". Vijana/watoto wote wanapaswa kuganda papo hapo bila kuzungumza, na kujitokeza kwa njia ambayo inaonyesha nini ""furaha"" inamaanisha kwao. Rudia zoezi hilo mara kadhaa. Maneno mengine ya kutumia ni pamoja na: kufurahisha, kizunguzungu, kusisimua, uchovu.

**8. Kucheza kwenye Karatasi **

Anza shughuli kwa kugawanya vijana/watoto katika vikundi vya wawili. Kila jozi inapaswa kusimama kwenye karatasi moja. Eleza kuwa katika shughuli hiyo, vijana wanahitaji kucheza kwenye karatasi. Ikiwa mshiriki mmoja wa jozi atagusa ardhi zaidi ya ukingo wa gazeti na sehemu yoyote ya mwili wake wakati wa kucheza, wenzi hao hawatastahiki mchezo huo. Anza kucheza muziki. Tumia aina yoyote ya kifaa kinachopatikana, kama simu ya rununu au redio au piga makofi, au kikundi kizima kinaweza kuimba wimbo pamoja. Acha muziki baada ya sekunde takriban 30-45. Waeleze vijana/watoto kwamba wanapaswa kukunja kipande cha karatasi yao katikati. (Wanaweza kukanyaga gazeti kwa kufanya hivyo). Kisha wanapaswa kusimama kwenye karatasi tena. Anza kucheza tena muziki, na uwaombe vijana/watoto waanze kucheza tena wawili wawili. Baada ya sekunde 30 hivi, simamisha muziki. Waambie vijana wakunje karatasi kwa nusu tena halafu endelea na muziki na kucheza.

SIMULIA HADITHI

**1. Wasimulie watoto wako hadithi kutoka utoto wako mwenyewe **

**2. Hadithi ndefu **

Tunga hadithi mpya pamoja. Sema: ""Tutatunga hadithi, sentensi moja kwa wakati. Kila mmoja wetu ataongeza sentensi moja kwenye hadithi. "" Eleza: Mwisho wa sentensi ya mtu mmoja, anapaswa kusema, ""GHAFLA…."" Halafu mtu aliye karibu nao ataendelea na sentensi mpya, akimaliza kwa kusema ""GHAFLA…"" Kwa mfano, unaweza kusema, ""nilikuwa nikitembea kupata maji wakati GHAFLA ....’ basi mtu aliye karibu nami anamaliza sentensi hiyo, kwa mfano, wanaweza kusema '… Mnyama mkubwa akaruka kutoka kwenye vichaka na Ghafla ... ’ Endelea kuzunguka duara mpaka kila mtu aongeze sentensi.

**1. Kweli Tatu na Uongo **

Vijana huandika majina yao, pamoja na vipande vinne vya habari juu yao wenyewe kwenye karatasi kubwa. Sema: “kwenye kipande cha karatasi lazima uandike vitu vitatu ambavyo ni kweli juu yako na jambo moja ambalo ni la uwongo. Kwa mfano, 'Alfonse anapenda kuimba, anapenda kandanda, huzungumza lugha 10 na anapenda kudansi'. Ipi uwongo? ” Vijana basi huzunguka nafasi na karatasi zao. Wanakutana wawili wawili, wanaonyeshana karatasi, na kujaribu kukisia ni yapi kati ya vipande vinne vya habari ni ya uwongo.

**2. Kisia mimi ni nani **

Waambie vijana wakae vizuri mahali pengine kwenye nafasi. Kila kijana anapaswa kuwa na kipande cha karatasi na kitu cha kuandika. Kila kijana anapaswa kuandika jina la mtu maarufu kwenye karatasi yake. Unasema: “Jaribu kufikiria mtu anayesifika kwa jambo zuri. Usimwambie mtu mwingine jina la mtu mashuhuri, na unapoona karatasi ya mtu mwingine, usiseme jina hilo kwa sauti! "" Utakusanya vipande vya karatasi, wakati vijana wanasimama kwenye mstari. Kisha utarekodi kipande cha karatasi mgongoni mwa kila kijana. Vijana hawataona jina limehandikwa kwenye mgongo wao. Kazi yao ni kujua ni akina nani. Wanahitaji kuzunguka chumba na kuuliza ndio tu au hapana maswali juu ya kitambulisho chao. Ikiwa watapata jibu la ""ndiyo"", wanaweza kuendelea kumwuliza mtu yuyo huyo maswali hadi wapate jibu la ""hapana"". Kisha lazima waendelee kuuliza maswali kwa mtu mwingine. Wakati kijana anafikiria megundua wao ni nani, anaondoa karatasi mgongoni, na kuiweka mbele ya shati lake, na kuandika jina lake juu yake. Mtu huyo basi anaweza kusaidia wengine kujua wao ni nani.